Polyphōnía

Revista de Educación Inclusiva

Registro Deycrit-Sur: 22_1218

URLhttp://revista.celei.cl/index.php/PREI/index

Nombre: Polyphōnía

Editorial: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)

ISSN-e: 0719-7438

Ciudad y país: Santiago, Chile

Temática: Ciencias de la educación; educación inclusiva

Periodicidad: Semestral

Licencia: CC BY NC 4.0

Formatos disponibles: PDF

Revisión por pares: Sí

Indicaciones para textos: Ver enlace

Acuerdos firmadosPolítica editorial mínima común

Repositorios y bases de datos de resúmenesDOAJREDIBBASEOAJIPKP IndexCOREJournalTOC’sGoogle Scholar 

Descripción de la revista

De acuerdo con esto, los objetivos básicos de Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva (e-ISSN: 0719-7438), son: 1.-Promover y fortalecer un espacio de encuentro entre saberes, disciplinas y campos estructuradores del conocimiento auténtico de la Educación Inclusiva, orientados a la creación de una frontera epistémica, es decir, un espacio de producción de lo nuevo, a partir del reconocimiento de un saber que se construye en la historicidad del presente, en el encuentro, la plasticidad, la permeabilidad y el movimiento; 2.-Incrementar la investigación interdisciplinaria y post-disciplinaria, como vías claves para la construcción del campo auténtico de la Educación Inclusiva; 3.-Estimular la publicación de artículos de investigación, artículos de reflexión, entrevistas y reseñas críticas de libros vinculados a cada una de los líneas temáticas, que favorezcan la inter y post-disciplinariedad de los mismos, contribuyendo a incrementar la producción de nuevos saberes –cada vez más transgresores e innovadores– desde una multiplicidad de perspectivas y enfoques científicos; 4.-Ser una instancia que favorezca la renovación, el incremento y la transformación del conocimiento de la Educación Inclusiva, desde perspectivas interdisciplinarias y post-disciplinarias en Latinoamérica y el mundo, concebida asimismo, como una plataforma de confluencia de apoyo y visibilización de investigaciones de vanguardia en este campo de producción, a fin de transformar sus modos de teorización y análisis metodológico dominantes, apostando por una ecología de saberes y una constelación de disciplinas implicadas en la transformación de su racionalidad.

Polyphōnía

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